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全国硕士研究生招生考试英语(二)考试大纲(非英语专业)(2023年版)变化概述

发布日期:2022-09-17 02:56:57  来源:江苏中公考研

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全国硕士研究生招生考试英语(二)考试大纲(非英语专业)(2023年版)变化分析概述

相比22年,23年大纲有一些变化:

【考查目标】中对语用、语篇的强调;【考试内容】中写作部分增加“纪要”这种书信类型等;【题型示例】中,“写作题”增加了两种作文类型的示例。

还有一些变化只是梳理、变化了表述,只是为了使备考更明确,本质上并没有变化。

一、【考查目标】【考试内容】新旧大纲对比及变化分析

22年 23年 变化
II.考查目标
考生应掌握下列语言知识和技能:
(一)语言知识
1.语法知识(移至第2条)
考生应能熟练地运用基本的语法知识,其中包括:
(1)名词、代词的数和格的构成及其用法;
(2)动词时态、语态的构成及其用法;
(3)形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法;
(4)常用连接词的词义及其用法;
(5)非谓语动词(不定式、动名词、分词)的构成及其用法;
(6)虚拟语气的构成及其用法;
(7)各类从句(定语从句、主语从句、表语从句等)及强调句型的结构及其用法;
(8)倒装句、插入语的结构及其用法。
2.词汇
考生应能较熟练地掌握5500个左右常用英语词汇以及相关常用词组(详见附录相关部分)。考生应能根据具体语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。
II.考查目标
(一)语言知识
考生应掌握词汇、语法、语篇和语用等方面的语言知识,并能在特定情境下的语言活动中加以有效运用。
1.词汇
考生应掌握5500个左右的单词及相关附表中的内容(见附录1)
附录1的词汇表仅包含单词的基本词形,未包含单词的读音、词性、意义和形态变化等,考生应在听、说、读、写等语言实践中学习和掌握这些内容。同时,考生应掌握单词的习惯用法,包括搭配、固定表达等,并掌握单词之间的语义关系,如上下义关系、同义关系、反义关系等。
此外,考生还应掌握转化、合成等英语构词法,能根据常用的前缀和后缀(见附录2)进行单词的派生,掌握常见的缩写词(见附录2)。
英语(二)试卷中出现超出词汇表及相关附表的单词时,不会给出中文注释,但会严格控制此类单词的数量。
2.语法、语篇、语用
语法知识指词、词组、分句、句子等语法单位的类别、构成和功能等,语篇知识指书面和口头语篇的组织结构及上下文的衔接和连贯,语用知识指特定语言运用情景中的言语功能、话语规范及语体、修辞等表达形式。
本大纲不列出语法、语篇、语用知识的具体项目,考生应在听、说、读、写等语言实践中学习和掌握这些内容,提高准确性、丰富性和得体性,能熟练运用于具体语境,有效把握和传递信息,实现特定交际意图。


1. 词汇与语法的顺序及叙述变化
2. 细化词汇掌握要求,虽有表述上的变化,但实质上和以往的要求基本一致 

3. 增加语用、语篇
 
(二)语言技能

1.阅读
考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料。题材包括经济、管理、社会、文化、科普等,体裁包括说明文、议论文和记叙文等。
根据阅读材料,考生应能:
(1)理解主旨要义;
(2)理解文中的具体信息;
(3)理解语篇的结构和上下文的逻辑关系;
(4)根据上下文推断重要生词或词组的含义;
(5)进行一定的判断和推理;
(6)理解作者的意图、观点或态度;
(7)理解文章的论证方法,比较不同观点。
2.写作
考生应能根据所给的提纲、情景或要求完成相应的短文写作。短文应中心思想明确、切中题意、结构清晰、条理清楚、用词恰当、无明显语言错误。
(二)语言技能
考生应能掌握理解英语话语意义的能力,包括听力理解能力和阅读理解能力;掌握运用英语表达意义的能力,包括口头表达能力和书面表达能力。英语(二)考试重点考查阅读和写作两种技能。
1.阅读
考试应能读懂多种话题、多种类型的语言较复杂的文字材料。话题包括科技、经济、教育、社会、历史、文化等,类型包括新闻、评论、报告、论文、专著等。对所读材料,考生应能:
(1)概括主旨要义;
(2)理解具体信息;
(3)根据上下文推断重要生词或词组的含义;
(4)作出判断和推理和引申;
(5)理解作者的意图、观点或态度;
(6)理解文章结构和上下文的逻辑关系;
(7)分析文中使用的修辞手法、论证方法等;
(8)比较文中事实、观点、态度等的异同。
2.写作
考生应能写多种类型的应用文,包括书信、通知、告示、纪要等,并能写不同功能的文章,包括描述性、叙述性、说明性、论述性文章。
写作时,考生应能做到:
1)内容切中题意,按要求完成试题规定的任务;
2)根据任务要求选择较丰富的语法结构和词汇;
3)语言表达规范,用词准确,语法、拼写、标点正确;
4)结构合理,层次清晰,内容连贯,合乎逻辑;
5)根据写作目的和对象,选择恰当的文体和语体。
1. 细化话题及类型
2. 增加对概括能力和修辞方法的考查
3. 细化对比较能力的考查
4 对写作的质量要求更加具体
(一)考试形式
考试形式为笔试。考试时间为180分钟。满分为100分。
试卷包括试题册和1张答题卡。考生应将英语知识运用和阅读理解部分的答案按要求涂写在答题卡相应题号的选项上,将翻译和写作部分的答案书写在答题卡指定位置的边框区域内。
(二)考试内容
试题分四部分,共48题,包括英语知识运用、阅读理解、翻译和写作。
第一部分  英语知识运用
主要考查考生对英语知识的综合运用能力。共20小题,每小题0.5分,共10分。
在一篇约350词的文章中留出20个空白,要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案,使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。
第二部分  阅读理解
主要考查考生获取信息、理解文章、猜测重要生词词义并进行推断等方面的能力。该部分由A、B两节组成,共25小题,每小题2分,共50分。
A节(20小题)
本部分为多项选择题。共四篇文章,总长度为1500~1600词。要求考生阅读文章并回答每篇文章后面的问题。考生需要在每小题所提供的选项(A、B、C、D)中选出唯一正确或是最合适的答案。
每篇文章设5题,共20题。每小题2分,共40分。
B节(5小题)
本节有两种备选题型。每次考试从这两种题型中选择其中的一种形式,或者两种形式的组合进行考查
本节文章设5小题,每小题2分,共10分。
备选题型包括:
1)多项对应
本节为一篇长度为450~550词的文章,试题内容分为左右两栏,左侧一栏为5道题目,右侧一栏为7个选项。要求考生在阅读后根据文章内容和左侧一栏中提供的信息从右侧一栏中的7个选项中选出对应的5项相关信息。
2)小标题对应
在一篇长度为450~550词的文章前有7个概括句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括或阐述。要求考生根据文章内容和篇章结构从这7个选项中选出最恰当的5个概括句或小标题填入文章空白处。
第三部分  翻译
考查考生理解所给英语语言材料并将其译成汉语的能力。要求译文准确、完整、通顺。
要求考生阅读、理解长度为150词左右的一个或几个英语段落,并将其全部译成汉语。共15分。
第四部分  写作
该部分由A、B两节组成,主要考查考生的书面表达能力。共2题,25分。
A节
考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文,包括私人和公务信函、备忘录、报告等。共10分。
B节
要求考生根据所规定的情景或给出的提纲,写出一篇150词左右的英语说明文或议论文。提供情景的形式为图画、图表或文字。共15分。
(一)考试形式
考试形式为笔试。考试时间为180分钟。满分为100分。
试卷使用1份试题册和1张答题卡。考生应按要求将选择题的答案涂写在答题卡相应题号的选项上,将非选择题的答案书写在答题卡指定位置的边框区域内。
(二)考试内容
试题分四部分,包括英语知识运用、阅读理解、翻译和写作,共48小题。
第一部分  英语知识运用
该部分主要考查考生在具体语境中综合运用语言知识的能力。共20小题,每小题0.5分,共10分。
在一篇约350词的文章中留出20个空白,要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳选项填入空白,使填补后的文章语句通顺、意义连贯。
第二部分  阅读理解
该部分由A、B两节组成,考查考生理解书面英语的能力。共25小题,每小题2分,共50分。
A节(20小题)
考查考生概括主旨要义、理解具体信息,作出推理判断和引申等能力。要求考生根据所提供的4篇文章的内容(总长度为1500-1600词),从每题所给的4个选项中选出最佳选项。
B节(5小题)
考查学生判断、概括、比较等能力。本节有2种备选题型,每次考试从这2种题型中选择一种进行考查。
备选题型有:
1)在一篇450~550词的文章后有7个判断或概括项,要求考生从这7个选项中为5个指定的主题分别选出最佳的匹配项。
2)在一篇450~550词的文章前有7个小标题,要求考生从这7个选项中为文中5个指定的语段分别选出最佳的小标题。
第三部分  翻译
该部分考查考生理解英语书面材料并将其译成汉语的能力。共1小题、共15分。
要求考生将长度约150词的英语文字译成汉语,译文准确、完整、通顺。
第四部分  写作
该部分由A、B两节组成,考查考生的书面表达能力。共2题,共25分。
A节(1小题):要求考生根据规定情景写一篇约100词(标点符号不计算在内)的应用文,类型包括书信、通知、告示、纪要等。共10分。
B节(1小题):要求考生根据提示信息写一篇约150词(标点符号不计算在内)的短文。提供信息的形式为文字、图画、图表等。共15分。
1. 增加了“在具体语境”;“英语知识”变为“语言知识”
2. 确定备选题型为二选一,无组合考查形式
3. 对写作的要求更加具体

二、试卷结构变化(以修订模式呈现,其中均为表述变化,没有实质性变化)

部分 为考生提供的
信息
指导语语
考查要点 题型 题目
数量
计分
I英语知识运用   1篇文章(约350 词) 英语 综合运用语言知识英语知识综合运用能力 完形填空 多项选择
(四选一)

20

10
II阅读理解 A 4 篇文章
(共1500~1600词)

英语
概括主旨要义、理解具体信息、作出判断、推理和引申等理解重要信息,掌握文章大意,猜测生词词义并进行推断等 多项选择
(四选一)

20

40
  B 1 篇文章
(450~500550 词
英语 推理、判断、概
括能力判断、概括、比较等
选择搭配 5 10
III
翻译
  约150词的英语文字一个或几个段落
(约 150词)
英语 理解和表达的准确、完整、通顺理解英语书面材料并将其译成汉语 英译汉 1 15

IV
写作

A

规定情景

英语
写书信、通知、告示、纪要等私人和公共信函、备忘录、报
告等
应用文写作(约 100 词)
1

10
B 图画、图表或
文字文字、图画、图表等
英语 写说明性、议论
性文章写描述性、叙述性、说明性、论述性文章
短文写作(约
150 词)
1 15
总计   45+348 100

三、题型示例变化(其中仅“写作”增加了两种类型的示例)

写作题除原有的“图表作文”的样例外,还给出了两个其他题型的样例,一是根据文字写作文,二是图画作文,新增样例如下:

 

新增样例一:

48. Directions:

Read the following excerpt from an article and write an essay. Inyour essay, you should explain whether or to what extent you agreewith the author. Support your argument with reasons and relevantexamples.

Write your answer in about 150 words on the ANSWER SHEET.(15 points)

Studies in the U.S. and the U.K. consistently show that children have lost the right to wander. This is why many of our youth turn to technology. They aren’t addicted to the computer; they’re addicted to interaction, and being around their friends. Children, and especially teenagers, don’t want to only socialize with parents and siblings; they want to play with their peers. That’s how they make sense of the world. And we’ve robbed them of that opportunity. We’re raising our children in captivity and they turn to technology to socialize, learn and relax. Why are we blaming the screens?

新增样例二:

Write an essay based on the picture below. In your essay, you should

1) describe and interpret the picture, and

2) give your comments.

Write your answer in about 150 words on the ANSWER SHEET. (15 points)

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