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教育心理学复习笔记之组织教学过程

来源:  发布时间:2018-01-26 14:26:19 辅导课程:魔鬼集训营  
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  2017研究生入学考试还有两个月的时间,此阶段的复习同学们仍应紧扣考纲,重视笔记与精要知识点。做到查缺补漏,将自己已经记住的重点强化,未记住的重点重新记忆!下面是教育心理学冲刺必备笔记。
  第十二章 教学设计
  第二节 组织教学过程
  一、 教学事项——加涅认为,教学中,要依次完成以下九大教学事项:
  1、 引起学生注意——教师可通过三种方式实现:
  (1) 激发求知欲,即由教师提出问题,学生们为了知道问题的答案,就会集中注意教师的讲解以及其他教学活动。
  (2) 变化教学情境,即通过教学媒体、、提高教学的直观形象性,促进学生的感知和思维活动。
  (3) 配合学生经验,即从学生关心的问题入手,结合日常生活经验,然后转到所教主题之上。
  2、 提示教学目标
  3、 唤起先前经验
  4、 呈现教学内容
  5、 提供学习指导
  ——提供学习指导时应注意:
  (1)当学生对人名地名等事实性的问题不理解时,可以给以直接指导,将正确答案直接告诉学生,因为事实性的问题不能靠知识经验和思维加以推理。
  (2)对于与学生经验有关的逻辑性问题,可以提供间接指导,即给学生一定的暗示或提示,鼓励学生自已进一步推理而求得答案。
  (1) 在进行间接方式指导时,要根据学生个体差异而采用不同的方法,对于能力强个性独立的学生,给予较少指导,鼓励自行解决问题,对于能力差个性依赖的学生,给予较多指导,直到得到正确答案为止。
  6、 展现学习行为
  ——教师可以根据学生行为上的三种线索来判定学生是否产生了学习:
  (1) 眼神和表情,当求知活动由困惑而获得理解时,学生的眼神和表情会流露出一种满意的状态。
  (2) 随时指定学生代表将所学知识或问题答案说出来。
  (3) 根据学生的课堂作业来检查全班学生的理解状况。
  7、 适时给予反馈
  8、 评定学习结果
  9、 加强记忆与学习迁移
  二、 教学方法
  1、 概念——教学方法指在教学过程中,师生双方为实现一定的教学目的,完成一定的教学任务而采限的教与学相互作用的活动方式,它是整个教学过程整体结构中一个重要组成部份,是教学的基本要素之一。
  2、 教师常要用到以下一些基本的教学方法:讲解法;演示法;课堂问题;练习;指导法;讨论法;实验法;游戏;参观法;实习作业。
  三、 教学媒体
  1、 学校中的教学媒体包括:
  (1) 非投影视觉辅助,如黑板、实物、模型、图表、表格、图片以及提纲等。
  (2) 投影视觉辅助,如投影机和幻灯机等。
  (3) 听觉辅助,如录音机。
  (4) 视听辅助,如电影、电视、录相以及多媒体计算机和远距离传播系统等。
  四、 课堂教学环境——课堂物理环境和音标堂社会环境两个方面。
  教师组织课堂空间的方法有两种:
  第1种是按领导域原则来安排课堂空间,即将课堂空间划分成一个个领域,某此领导域只属于某个人,直到教师重新改变某人的位置为止,这种安排特别适合面向全班的课。
  第二种是按功能按排课堂空间,即将空间划分为各种兴趣范围或工作中心,每个人都能达到各种区域,这种安排适合于小组同时进行各种不同的活动。
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